Образование в РоссииДошкольное образованиеШкольное образованиеПрофессионально-техническоеВысшее образованиеНаучно-исследовательская деятельностьПовышение квалификацииОбучение Internet
 
Новости
Каталог ДОУ
Каталог сотрудников
Воспитание
Родителям
Воспитателю
Праздники
Игры
Тесты
Тайна имени
Гороскоп
Сказки и песни в MP3
Библиотека
Юмор
Гостевая книга
Наши партнеры
Ссылки
 
Каталог классов и групп
Одноклассники
 
Свежие новости
Конструктор для ваших сайтов
Бесплатный хостинг
Служба рассылки
Игровой сервер
Бесплатно скачать mp3
Открытки для влюбленныз
Социологические опросы
Лучшие Тесты
Какой у тебя характер?
IQ
Психологический возраст
Любит - не любит
Кого назначит вам судьба?
Ждет ли вас успех?
Какому типу мужчин вы нравитесь?
Посмотрите на себя со стороны
Какая работа для вас предпочтительнее?
Есть ли у тебя шестое чувство?

Поиск по сайту
 статью
 учреждение
 сотрудника
 

Ранее развитие ребенка

 1  2  3 


Вальдорфская педагогика рассматривает ребенка как целостного и гармоничного человека, предлагая сначала научить его осознавать свое место в окружающем мире и воспитать яркой и свободной личностью, а уж потом обучать счету и письму. На первый план выступают личные взаимоотношения с воспитателями, родителями и другими детьми, создается атмосфера комфорта и уюта.

Теория Масару Ибука. Основная цель этой теории - предотвратить появление несчастных детей. Ребенку дают слушать хорошую музыку и учат играть на скрипке не для того, чтобы вырастить из него выдающегося музыканта; его учат иностранному языку не для того, чтобы воспитать гениального лингвиста; главное - развить в ребенке безграничные потенциальные возможности, чтобы в его жизни и в мире стало больше радости.

Метод интеллектуального развития ребенка Павла Тюленева обучает малышей до двух лет счету, чтению и нотам. В качестве дополнительного материала система использует карточки с опорными образами, игры с магнитной азбукой и печатную машинку, на которой детям предлагается выражать свои мысли. Вокруг ребенка создается особая среда `игрозанятий`, способствующая достижению повышенных результатов. Требования и условия методики весьма жесткие.

Мнение специалиста:

`Главная ценность развивающих занятий, на мой взгляд, - это положительные эмоции от новых впечатлений, нового сенсорного опыта. Стоит настороженно относиться к занятиям, где вам обещают сделать из ребенка гения, научить читать, считать, писать и т.п. Мозг 1-2-летнего ребенка не готов к овладению чтением, поэтому такие занятия пользы не принесут, а могут нанести вред`.

Влияние на психику

Определяющую роль в психическом развитии ребенка играет социальный опыт, зафиксированный в форме предметов, знаковых систем. Его он не наследует, а присваивает. Психическое развитие ребенка заключается в том, что под влиянием условий жизни и воспитания происходит формирование самих психических процессов, усвоение знаний и умений, образование новых потребностей и интересов. Психическое развитие ребенка определяется условиями жизни и воспитанием. Все, что его окружает, влияет на психику.

Сейчас есть много передач, которые развивают ребенка, обучают с самого раннего возраста, причем на уровне подсознания. Включайте мультики, хорошие и добрые, понятные для возраста ребенка, занимайте малыша развивающими играми, книгами, игрушками. Перенапрягать ребенка строго не рекомендуется, впрочем, так же, как и нагружать слишком легко. В обоих случаях у детей наблюдается снижение внимания, скука, а этого нельзя допускать - у ребенка должен сохраняться интерес к развитию, обучение нужно превратить в игру, тогда сохранится и интерес, и желание работать дальше. Если ребенок стремится к знаниям, нужно заняться обучением. Это естественный вариант развития, который в дальнейшем приведет лишь к лучшей приспособляемости в жизни, к большим возможностям. Влияние, оказываемое на ребенка в раннем возрасте, оставляет неизгладимое впечатление на всю жизнь. Любовь и ласка - вот главный залог успеха.

Мнение специалиста: `Если родители в хорошем контакте с чувствами и потребностями малыша, то есть мама интуитивно знает, в чем малыш нуждается и старается его удовлетворить, если ребенок чувствует, что он любим, а родители - сильные и способны защитить его, то психика и интеллект ребенка развиваются одинаково хорошо, независимо от того, посещает ли ребенок специальные курсы или нет. И наоборот, при дефиците эмоционального контакта ребенок может развиваться с задержкой`.

`Принцип искусства воспитания гласит: дети должны воспитываться не для настоящего, а для будущего, возможно, лучшего состояния рода человеческого`.

Иммануил Кант

Стереотипы

Почему же возможности развития мозга ребенка в обычных условиях нашей жизни реализуются не полностью? Это развитие задерживается из-за стереотипов взаимоотношений с детьми в самый важный для их развития жизненный период, устаревших моделей воспитания. А если мозг ребенка не был натренирован развивающей деятельностью в течение первых лет жизни, ему труднее будет достигнуть высокого уровня развития, особенно при существующих методах школьного обучения.

источник: Няня.ру - интернет-портал для родителей

 1  2  3 
 
  Copyright © RIN 2002-.
  * edu@rin.ru