Для домашнего музицирования можно использовать много привычных вещей. Так, обычная расческа и листок плотной, но не толстой бумаги, если через них не дуть, а гудеть, позволяет достаточно точно воспроизвести знакомую мелодию. Бумажная (или другая одноразовая тарелка), если по ее окружности прикрепить связанные попарно пробки от бутылочного пива, превратится в бубен, потряхиванием которого можно будет сопровождать музыкальные упражнения `расчесочника`. Еще более совершенного звучания можно добиться, если использовать ксилофон, желательно с деревянными пластинками. Ну а если приобретение такой игрушки не планируется, музыкальную забаву нетрудно сделать. Для этого понадобятся одинаковые емкости. Ими могут быть банки из-под варенья, стеклянные молочные бутылки, высокие стаканы. Подкрасим воду в большой емкости (гуашью, вареньем, соком!) и разольем ее в 10-12 одинаковых посудин. Меняя уровень воды, можно добиться любого звучания и при достаточном усердии даже исполнить на этом `инструменте` простенькую мелодию. У этой забавы есть, так сказать, побочная возможность: ребенок научится соотносить высоту издаваемого при ударе палочкой звука (можно использовать новые простые карандаши или стержни отслуживших кисточек). Звук возникает различный: чем выше уровень воды, тем выше (тоньше) звук. До сих пор речь шла не столько о музыке в привычном понимании этого слова, сколько о различного рода ее `заменителях`.
Ну а как же музыка? А она чем раньше войдет в жизнь ребенка, тем лучше. Только вот какая это будет музыка? Негромко звучащая классика хорошо сочетается с игрой в конструктор, колыбельная в исполнении профессионала помогает маленькой маме укладывать дочку-куклу, под марш оловянных солдатиков `командующий` с энтузиазмом перестраивает свою армию. Понаблюдайте за своим малышом, и вы сами поймете, в какой музыке он нуждается, что его может больше заинтересовать. Ведь наша задача - не воспитать музыканта-профессионала, а вызвать у ребенка эмоциональную реакцию на музыку, показать ему, что красота музыки по сути своей отражает красоту природы, красоту окружающего мира. Вот как описывает приобщение к музыке замечательный педагог В.А.Сухомлинский. Он считал, что обилие музыкальных образов вредно ребенку, и подбирал для прослушивания мелодии, в которых слышалось щебетание птиц, шелест листьев, журчание ручья... Так, `Полет шмеля` из оперы Н.Римского-Корсакова `Сказка о царе Салтане` в его практике подкреплялся прогулкой по цветущему лугу, где среди пленительных звуков природы малыши старались уловить жужжание шмеля. Вот он кружится над цветком, то удаляясь от него, то приближаясь, опускается, забираясь внутрь, замолкает и снова начинает звучать, отправляясь за новой добычей. А вот мелодии П.Чайковского: тихое трепетание листьев на дубах, плавное кружение падающего листа...
Неплохо познакомить ребенка с музыкальными инструментами. Для москвичей и их ближайших соседей проблем нет: Музей музыкальной культуры им. М.И.Глинки не только распахивает свою богатейшую коллекцию музыкальных инструментов перед посетителями (там можно не только увидеть, как выглядит этот инструмент, но и услышать, как он звучит), но и предлагает циклы прекрасных лекций для ребят разного возраста. Ну а если далеко до Москвы? Отыщите прекрасную книгу А.Кленова `Там, где музыка живет` (М., Педагогика, 1995). Она может стать для вас и вашего ребенка надежным проводником в сказочный музыкальный мир. Вот какую забавную игру предлагает главный герой книги Кленова Маэстро своему маленькому приятелю Гудоше. Есть несколько разных картин: на первой грозные скалы громоздятся одна над другой и ветер гонит над ними тяжелые тучи, на другой искрится на солнышке водопад, на третьей - тишина - солнышко над зеленым лугом и нагретый его лучами камень, на четвертой - грустная пора осеннего листопада... И несколько музыкальных инструментов: скрипку, арфу, трубу, гобой, орган. Мальчик должен был заставить зазвучать картины, пропеть голосом одного из инструментов. Попробуйте и вы.
Ну а обучение музыке? Вот у кого-то из соседей ребенок по два часа в день `пилит` гаммы, а дети Петровых с дошкольного возраста посещают музыкальную школу... Как бы нашему не отстать? Остановитесь! Подумайте! Пользу или вред вы принесете своему ребенку и себе, загромоздив квартиру и выплачивая ежемесячно немалые деньги. Не забудьте взвесить и то, что ваша настойчивость, с которой вы ежедневно будете усаживать ребенка за эти уроки, сократит ваше общение и может даже нарушить его привычный, теплый и доверительный, характер.
источник: Няня.ру - интернет-портал для родителей |
