 Любому родителю приятно следить за развитием своих детей и гордиться их успехами. В каком-то плане дети - это наше продолжение, часть нас самих. С другой стороны, не стоит забывать, что дети - это отдельные существа, со своими собственными предрасположенностями и желаниями. Важно понимать, что далеко не все в их развитии определяется исключительно нашими усилиями. Задача родителей состоит именно в том, чтобы помочь детям выбрать свою дорогу и жить своей собственной жизнью.
Для некоторых взрослых это оказывается слишком сложным. Иногда непреодолимым оказывается соблазн подменить детские стремления своими и таким образом реализовать себя через детей, заставляя их проживать родительские желания. Например, повторять то, что хотелось бы повторить родителям, или, наоборот, всегда избегать того, что родителям кажется ошибочным. Такие родители свято уверены, что они лучше своих детей знают, что тем необходимо. Они слишком тревожатся и торопятся. Им хочется как можно быстрее увидеть успехи своих чад, причем именно в заданном направлении.
Однако дети - это такие существа, которые как раз и предназначены природой для того, чтобы развиваться наилучшим для себя способом. Ребенок - удивительно приспособленное к жизни существо. Уже в самом раннем возрасте он благодаря собственной активности осваивает такие сложнейшие вещи, как, например, ходьба и речь. Жизнь показывает, что когда ребенку предоставляется свобода в его занятиях, он активно исследует мир. Напротив, при сильных ограничениях он становится безразличным, а порой и агрессивным. Ведь стремление к свободе и самоопределению - одна из основных человеческих потребностей. Если родители имеют достаточно мужества и мудрости, чтобы позволить своему ребенку рисковать, то он будет с удивительной настойчивостью упражняться в том, что ему хочется освоить.
Всему свое время
Каждый ребенок талантлив в чем-то своем. Вместо того чтобы с пеленок заставлять его заниматься всем на свете, можно подождать, когда малыш сам покажет вам, куда двигаться дальше. Лучшее, что мы в силах сделать для наших детей, так это не мешать их развитию, создав вокруг них подходящие для их роста условия. Присмотреться к тому, какой он, ваш ребенок, и что нужно именно ему. Никакие два ребенка не похожи друг на друга, у каждого свой собственный темп и свой неповторимый способ познания мира. Можно, конечно, понервничать всласть, сравнивая успехи своего чада с достижениями соседских детей или с некой среднестатистической нормой. Но гораздо приятнее наблюдать за тем, как ребенок продвигается по своему пути и постепенно обретает собственную независимость. Главное - не подорвать его доверия и самим доверять ему. Его способности расти.
К сожалению, для многих взрослых далеко не очевидно, что вмешиваться в деятельность ребенка нужно только тогда, когда он сам об этом попросит. У нас все еще принято пичкать ребенка знаниями, стремить куда-то, заставлять учиться. Тревожные родители крайне заинтересованы в том, чтобы сделать своего ребенка каким-то определенным, подходящим для их целей или одобряемым кем-то. Чтобы ребенок обязательно имел какой-то определенный характер, способности, интересы, и занимался тем, что кажется важным взрослым. Все другие возможные пути развития ребенка их не устраивают.
Исследуя мир, ребенок как будто выпускает в него `щупальца` своих чувств. Он оттачивает осязание, слух, чувство ритма, равновесия, глазомер, интуицию и многое другое. В два года малыш хочет все потрогать, и это нормально, так как он изучает окружающие его предметы. В три он непоседа, что естественно, ему необходимо двигаться и физически развиваться. В четыре он враг порядка, а более организованным станет только к школе. До шести лет ребенок структурирует свой разум, а после - активно включается в культуру, его мир расширяется.
Иногда ребенок медлит и, кажется, ничего не делает. Но он не теряет времени, в нем постоянно идет скрытая, но очень важная внутренняя работа. Ребенок учится самому важному - жить. Решать жизненные задачи. Он сможет успешно развиваться, только если взрослые позволят ему делать это в своем ритме. Ведь у каждого в свое время начинаются периоды особой восприимчивости к определенной деятельности, когда открываются максимальные возможности для усвоения чего-либо. Поэтому так важно не пытаться ускорить развитие детей, но и не упустить момент, чтобы вовремя предложить ребенку соответствующие его потребностям условия развития.
***1***
Рецепт счастья
Все-таки самая верная родительская позиция в том, чтобы прислушиваться к своему ребенку и в процессе воспитания не `переделывать` его на свой лад, а, наоборот, ориентироваться именно на те задатки и предрасположенности, которые в нем проявляются. Причем чем больше страсти и упорства проявляет ребенок в стремлении к каким-то определенным занятиям, тем с большим уважением и вниманием следует относиться к подобной увлеченности. Но если родителей тревожит чрезмерная, на их взгляд, поглощенность ребенка каким-то одним делом, ситуацию всегда можно смягчить. Всерьез увлеченного ребенка не трудно увлечь чем-то еще, что так или иначе связано с предметом его `страсти`, тем самым расширив и разнообразив его мир. Недаром говорят, что талантливый человек талантлив во всем. При условии, что новое дело задевает его за живое.
Если ребенок пока не нашел себя, важно дать ему возможность примерять на себя новые роли, а иногда и просто побыть в кажущейся бездеятельности, немного `полениться`, прислушаться к самому себе. С другой стороны, родителям придется перетерпеть и хаотическую смену интересов ребенка, ведь на самом деле и в такой позиции всегда присутствует некая внутренняя логика. К тому же не мешает уточнить, что именно не позволяет ребенку удерживать свой интерес. Например, не сложились отношения с учителем или с кем-то из ребят. Или ребенок быстро теряет интерес, если не видит моментальных результатов. Он может болезненно переживать успехи других и собственные неудачи. В любом из этих случаев ему можно и нужно помочь.
Если ребенок вроде бы не проявляет никаких особенных предпочтений, но довольно легко соглашается на те занятия, которые советуют ему взрослые, важно все-таки ясно отдавать себе отчет, где кончаются собственные желания ребенка и начинаются родительские. Главное, не пережать и не довести дело до давления. С другой стороны, иногда важно вовремя поддержать какое-то начинание и подкрепить его поддержкой со стороны. Ведь чем меньше личной заинтересованности вложено в какое-то дело, тем больше требуется внешней мотивации. Разумеется, любому ребенку будут полезны занятия под руководством специалиста в компании сверстников, например в кружке. Но не менее важно не сковывать инициативу ребенка и дома, подсказывать ему, чем можно заняться. Было бы здорово рассказать и о своих собственных детских увлечениях.
Многие родители все-таки тревожатся, что без их четкого руководства ребенок так и будет пребывать в бездеятельности. Взрослые часто жалуются на пассивность и лень своих детей, когда тем, казалось бы, ничего не хочется, ничем их не заинтересуешь. Надо сказать, что в норме, даже при учете разницы темпераментов, такая позиция глубоко противоестественна для любого человека. И если сложилась такая ситуация, то причины ее следует искать в уже сложившихся взаимоотношениях со взрослыми. Например, когда родители весьма доходчиво потрудились объяснить ребенку, что именно ему следует любить, а что нет, чем ему положено увлекаться и каких результатов ребенок обязан при этом добиться. Так накапливается усталость и иссякает творческая жизненная энергия, принудительно контролируемая другими и потому отрезанная от собственных внутренних ресурсов. Поэтому и задача найти себя оказывается невыполнимой.
Не вмешиваться попусту в дела ребенка - это вовсе не значит бездействовать. Жизненная наука усваивается не через нотации, а через личный пример взрослого. Нужно много мудрости и смелости, чтобы дать своему ребенку в нужный момент возможность попробовать свои силы, самостоятельно поставить задачу и самому ее решить - не принципиально, собирание ли это пирамидки или выбор профессии. Не стоит волноваться: если будет нужно, ребенок сам попросит вас о помощи. Если, конечно, доверяет вам. Для этого просто нужно быть рядом, чтобы помочь, в случае чего, - без паники или критики. Но не подходить слишком близко, чтобы не мешать. Главное - получать удовольствие от общения с ребенком. Ведь это так интересно - постепенно открывать, какой он, этот человек. Кстати, сами дети как раз подают нам прекрасный пример живого интереса ко всему. Они готовы принять мир таким, какой он есть. У ребенка, которым искренне, то есть безотносительно своих личных потребностей, интересуются родители, есть все шансы вырасти счастливым. А это ведь именно то, чего все мы желаем для своих детей.***3*** источник: http://www.esisbest.ru |
