- Физико-математический.
- Лингвистический (языкознание).
- Гуманитарный (общественные науки).
- Социально-экономический.
- Естественно-научный.
Предложенная схема, конечно, сложнее, чем принятое в большинстве уральских школ разделение на классы `физико-математический`, `гуманитарный` и `класс для отстающих`.
Рассказывает психолог Анна Назарова:
`Независимо от того, в какой школе учится ребёнок и есть ли там разделение классов по направлениям, задумываться о выборе профессии нужно уже лет в 12-13. Родители могут вести серьёзные разговоры с ребёнком, выясняя его склонности и побуждая думать в этом направлении. Это помогает ему лучше понять себя. Но метаться с пакетом документов в 11-м классе, раздумывая в мае месяце, какой вуз выбрать - это уже перебор. Если самостоятельно определиться сложно, можно прибегнуть к помощи специалистов. В нашей практике был такой случай. На консультацию мама привела сына-подростка. Она была расстроена тем, что к концу десятого класса сын мало чем интересовался, никаких особых склонностей не проявлял и учился в среднем на `тройку`. Тестирование действительно не выявило ярких способностей к определенному виду деятельности, но с учётом сферы его интересов и темперамента - компьютеры и современная музыка, активное общение - программа рекомендовала профессию звукорежиссёра. Ни мама, ни сам мальчик раньше даже не задумывались о том, что такая профессия существует. А оказалось, она и подходит, и действительно ему интересна, и образование хорошее можно получить, и возможностей для трудоустройства в последующем много! За время, остававшееся до окончания школы, мальчик так проникся этой идеей, что с помощью репетиторов смог `подтянуться` по нужным предметам, сам сдал экзамены и поступил на выбранный факультет вуза. Сейчас учится на втором курсе по специальности `звукорежиссёр` и не жалеет о выбранной специальности`.
Профессии как они есть
Все профессии могут быть отнесены к тем или иным типам в зависимости от предмета труда (с чем имеет дело работник) и средств труда (использует ли он машины, или ручные инструменты) и т.п. Вот эти типы:
Человек - человек
Человек - природа
Человек - техника
Человек - знак
Человек - художественный образ
По этим простым правилам можно составить для себя `идеальную формулу профессии` и понять, какая профессия подходит в том или ином случае.
Цели труда в этих областях могут быть разными:
* Гностические: распознать, различить, оценить, проверить (санитарный врач, литературный критик, контролер, товаровед, эксперт, следователь).
* Преобразующие: обработать, переместить, организовать, преобразовать (водитель, живописец, преподаватель, паркетчик, слесарь, портной,).
* Изыскательские: изобрести, придумать, найти новый вариант, сконструировать (закройщик, разметчик, селекционер, художник оформитель)
Подробнее о психологических типах профессий можно прочесть здесь: http://www.nikelka.ru/career_guidance/by_time/psycholog_types.htm (подробный список Интернет-реурсов по профориентации вы найдёте в конце статьи)
Современные психологи-профконсультанты пошли дальше и на основе изложенной классификации предложили новую, конкретизирующую тот или иной тип. Например, тип `человк-человек` разбили на два: `социальное общение` (педагоги, врачи, сфера обслуживания и пр.) и `общение в сфере бизнеса` (менеджер по продажам, менеджер по персоналу, по работе с клиентами и т.д.)
Какие методы профориентации бывают
Выбирать профессию можно разными путями:
- самостоятельно. Анализ интересов и склонностей ребёнка своими силами (мамой, папой, с помощью учителей в школе);
- консультация специалистов - это может быть и школьный психолог, и профконсультант в специальном центре, для взрослых сейчас активно предлагают услуги коучи (карьерный коучинг);
- тестирование с помощью компьютерных тестов или тестов из сборников, которые в изобилии продаются во всех книжных магазинах. Наряду с приведенными нами в качестве примера опросниками есть глубинные проективные методики, например, тест Л. Зонди, профориентационный тест Ахтниха и др.);
источник: U-mama.ru |
