На случай, если экзаменуемому трудно ходить или у него дрожат руки, на экзамене должен присутствовать ассистент, который помогает преодолеть подобные неудобства и успешно сдать экзамен. Но до аудитории еще надо добраться. Поэтому вполне возможно, что она будет на первом этаже, что в здании будут предусмотрены пандусы для въезда коляски и соблюдены прочие подобные необходимые условия. В рассматриваемом приказе говорится о том, что это должно быть, хотя на деле, конечно, это далеко не всегда так.
Некорректно было бы просить инвалида `сгонять` к стенду и изучить порядок проведения экзаменов. Так что ему полагается выдавать подобную инструкцию в печатном виде.
Инвалиды I и II групп, которым не противопоказано обучение в соответствующих вузах, поступают вне конкурса, остальные инвалиды - на конкурсной основе.
Экзаменационные задания для слепых оформляются шрифтом Брайля, либо в электронном виде, либо зачитываются ассистентом. Соответственно, письменные задания выполняются шрифтом Брайля, на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых или надиктовываются ассистенту. Слабовидящим обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс, предоставляется увеличивающее устройство, а размер шрифта заданий должен быть не ниже 16-20. Глухие и слабослышащие обеспечиваются звукоусиливающей аппаратурой коллективного пользования (по желанию - индивидуального пользования). Лица с тяжелыми нарушениями речи, глухие и слабослышащие по желанию могут сдавать все экзамены только в письменной форме.
Зоя Кацоева, специальный психолог [an error occurred while processing this directive]источник: Журнал "Абитуриент" |
