Так что ответ - нет, не может, поскольку 5 кОм больше наименьшего значения в 3 кОм.
Но это идеальный случай. Чаще всего встречаются ситуации, когда нужно решить задачу или написать сочинение или диктант, пользуясь формулами, правилами.
Для этих ситуаций знания правил и следствий из них мало. Как говорят на алгебре и геометрии - `необходимо, но недостаточно`.
Решая задачу, выясняем, есть ли связь между теми данными, которые у нас имеются и могут быть получены из известных формул, и данными, которые должны быть в ответе. Если такой связи нет или она не очевидна, то опять читаем и разъясняем себе теорию - те разделы, которые относятся к поставленным вопросам. Снова - всё проясняем, сначала в общем виде, затем для задачи.
Приведу пример: в задаче требуется рассчитать, на какое расстояние за заданное время сместится полностью погруженное в воду тело заданных геометрических параметров (тело находится в толще воды на заданной глубине и в состоянии равновесия) при воздействии на него силы с точно известным вектором, абсолютным значением и продолжительностью воздействия.
Шаг 1. Какие разделы теории нам понадобятся? Закон Архимеда, закон Паскаля, второй закон Ньютона, сложение векторов, кинематика. Читаем учебники и пособия, выписываем формулы.
Шаг 2. Что можем узнать из условия? По закону Паскаля, зная плотность воды (табличное значение), площадь тела (геометрические параметры) и глубину, можно вычислить давление столба воды на тело. Известно давление воды, объем тела и плотность воды - можем составить уравнение равновесия (то есть векторы веса и силы выталкивания воды равны по абсолютному значению и противоположны по направлению) и вычислить массу тела.
Шаг 3. Как связать ответ и то, что уже известно (масса тела, приложенная к этому телу сила и тот факт, что тело находится в равновесии)? Чтобы высчитать расстояние, на которое сместится тело, надо знать время движения (задано в условии) и скорость. Скорость можно найти, зная ускорение и время действия приложенной силы. Всё это мы знаем.
Шаг 4. Составляем уравнение по второму закону Ньютона: векторная сумма сил, приложенных к телу, равна произведению массы тела на полученное телом ускорение. На тело действуют 3 силы: приложенная извне, архимедова сила и вес. Архимедова сила и вес взаимно компенсируются, остается только приложенная извне сила. Вычисляем ускорение, приданное телу, вычисляем скорость и пройденное расстояние.
Пожалуйста. Задача решена с применением теории. Изучена и проработана пятая часть учебника физики для 9 класса. Причем это было не пустое теоретизирование, а вполне прикладная (пусть и простая) задача.
Теперь поговорим о русском языке. У Винни-Пуха правописание было хорошим, но почему-то хромало. Винни-то простить можно: всё-таки в голове у него опилки. Но приемную комиссию не проведешь. `С полки вывалилась книжка и зашибла братика. Ох, и тяжела же ты, русская грамматика!` - эту частушку придумали на филологическом факультете МГУ, где русский изучают все 5 лет, да по таким книжкам, толщина которых сравнима с энциклопедиями. В школе же всё не так: учебники тоненькие, правила легкие. Но запомнить их и применить очень непросто.
Возьмем причастия и причастные обороты. Как известно, причастия не обособляются, а причастные обороты обособляются в том случае, когда стоят после определяемого слова. Но как быстро определить - оборот стоит после определяемого слова или до него? Хорошо, когда если ответ очевиден: За окном летела листва, сорванная ветром с деревьев, и падала на стылую землю. Сорванная - причастие, сорванная ветром с деревьев - причастный оборот, определяемое слово (листва) стоит перед причастным оборотом. Следовательно, этот оборот при письме выделяется запятыми.
А если всё гораздо сложнее? При написании диктанта или сочинения на вступительном экзамене времени не так много.
Еще трудность - с причастиями и отглагольными прилагательными: как отличить одно от другого? Эти части речи отвечают на одни и те же вопросы - `какой?` или `каков?` Для четкого ответа есть правило: причастия допускают замену на оборот `тот, который + однокоренной глагол` или `тот, которого + однокоренной глагол`; прилагательные такую замену не допускают.
[an error occurred while processing this directive]источник: Журнал "Абитуриент" |
