26 марта в рамках Всероссийского педагогического собрания преподаватели из разных регионов страны обсуждали нововведение Министерства образования и науки - проект `Профессионального стандарта педагога`. Что же представляет собой этот стандарт, чем он грозит учителям и нужен ли он вообще?
- Стандарт станет объективным инструментом для оценки качества работы преподавателя, - считает член рабочей группы по разработке проекта `Профессиональный стандарт педагога`, ректор Московского института открытого образования, академик РАО Алексей Семенов. - Ведь тесты и контрольные, которые пишут ученики, только на 15% помогают оценить реальное качество обучения. Для более объективной оценки нужна общественная экспертиза работы учителя, этому же служат электронные журналы и дневники. В нашем стандарте мы все эти современные средства оценки эффективности работы педагога прописываем, а также указываем, какими навыками он должен обладать.
Учитель биологии из Владимирской области Андрей Сисейкин говорит, что сегодня все - директор, его секретарь, учителя, - печатают разные отчеты о проделанной педагогической работе. Вот только заниматься своими прямыми обязанностями - учить детей, преподавателям теперь заниматься некогда. `В стандарте хорошо написано: он должен избавить педагога от выполнения несвойственных функций, отвлекающих его от выполнения своих прямых обязанностей, - продолжил его коллега из Брянска, Андрей Михнович. - Но пока в нашей работе все больше бумаг`.
- Не будет ли вводимый стандарт еще одним поводом для создания горы отчетов? - волновались педагоги из Пензенской, Самарской, Тверской областей и из Подмосковья. - И тут прописаны разные навыки работы с компьютером. Но как педагогу, особенно в сельской школе все это освоить, если у него нет ПК и Интернета?
- Мы для этого и создаем стандарт, чтобы, ссылаясь на него, учитель любой школы мог требовать от своего директора, местных властей необходимое оборудование, - отвечает Алексей Семенов. - В стремительно меняющемся современном мире главное качество, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам - это умение учиться, а общество должно обеспечить для этого необходимую материальную базу.
В обсуждаемом стандарте в 17 пунктах говорится о том, какими навыками должен обладать педагог. Правда, в стандарте перечисляются моменты, которые, на мой взгляд, являются аксиомой для любого педагога. Например, пишут в проекте, что он `должен уметь планировать, проводить уроки, анализировать их эффективность`, `владеть формами и методами воспитательной работы, используя их как на уроке, так и во внеклассной деятельности`, `уметь общаться с детьми, признавая их достоинство, понимая и принимая их`. Но особенно меня тронули требования к `предметной компетентности учителя русского языка`. По стандарту он должен `не допускать в устной и письменной речи массовых ошибок: `слов-паразитов`, канцеляризмов, ошибочных ударений и слов, используемых в работе с учащимися`. Я всегда думала, что так должен говорить любой педагог и вообще любой культурный человек.
Кстати, все желающие могут ознакомится с проектом `Стандарта педагога` на сайте Министерства образования и науки РФ (http://минобрнауки.рф/) и высказать свои замечания и пожелания.
Источник:http://www.mk.ru
|