Образование в РоссииДошкольное образованиеШкольное образованиеПрофессионально-техническоеВысшее образованиеНаучно-исследовательская деятельностьПовышение квалификацииОбучение Internet
 
Новости
Каталог ДОУ
Каталог сотрудников
Воспитание
Родителям
Воспитателю
Праздники
Игры
Тесты
Тайна имени
Гороскоп
Сказки и песни в MP3
Библиотека
Юмор
Гостевая книга
Наши партнеры
Ссылки
 
Каталог классов и групп
Одноклассники
 
Свежие новости
Конструктор для ваших сайтов
Бесплатный хостинг
Служба рассылки
Игровой сервер
Бесплатно скачать mp3
Открытки для влюбленныз
Социологические опросы
Лучшие Тесты
Какой у тебя характер?
IQ
Психологический возраст
Любит - не любит
Кого назначит вам судьба?
Ждет ли вас успех?
Какому типу мужчин вы нравитесь?
Посмотрите на себя со стороны
Какая работа для вас предпочтительнее?
Есть ли у тебя шестое чувство?

Поиск по сайту
 статью
 учреждение
 сотрудника
 

У ВРЕМЕНИ в плену

 1  2  3 

0Моему сыну четыре года, он знает цифры и умеет правильно узнавать время по телефону. Но когдая по забывчивости говорю ему: `Пора убирать игрушки, через десять минут обед!`, то застаю в комнате еще больший беспорядок. Для Мити пока остается загадкой, почему десять минут так быстро кончились.

В основе подобных недоразумений - различное ощущение времени у взрослых ии детей. Для ребенка пяти-шести лет десять минут - это почти вечность, а разница между будущей неделей и будущим месяцем вообще недоступна... Малыши поглощены своими занятиями так, что любые мамины призывы поторопиться ничего
для них не значат...
Дошкольники постоянно слышат от взрослых про минуты, часы и дни. Но все наши слова про то, что `через пять минут мы должны уйти` или `бабушка приедет на той неделе`, звучат для них почти так же абстрактно, как для нас - предсказания о конце света.
Родители часто не догадываются, насколько мало дети знают о времени. Если взрослые порой любят процитировать модную книжку или щегольнуть жаргонным словечком, то и ребенок не откажет себе в удовольствии казаться постарше. Двухлетка, уходя гулять с дедом, обещает маме: `Вернемся в пятницу!`. Четырехлетний малыш обожает узнавать который час по телефону и важно констатировать: точное время... тридцать одна секунда. Но и когда шестилетний малыш, взглянув на цифровые часы, называет время - это еще не значит, что он понимает, о чем говорит. Просто он уже знает цифры - не более того.


`Я сам, понимаете, сам умею часы узнавать по часам`
Иногда очень трудно бывает объяснить ребенку даже простые понятия, связанные со временем. Прощаясь утром с мамой, трехлетний мальчик просит:
- Завтра, когда я встану, приходи за мной пораньше.
- Вечером, после того как ты поспишь, - отвечает мама, - будет еще не завтра, а сегодня.
- А сейчас почему не сегодня?
Знакомство со временем для детей начинается с понятий намного более простых: `сейчас` и `потом`, затем появляются `вчера` и `завтра`. Прошлое можно вспомнить, а в будущем осуществляются всевозможные желания - от мороженого, которое обещали после обеда, до поездки в деревню следующим летом. `Вчера` и
`завтра` так похожи, что дети часто их путают.
В детсадовском возрасте большинство малышей знают, сколько им лет и сколько исполнится в следующий день рождения. Но немногие из дошкольников могут сказать, какой сегодня день недели, или определить время по часам со стрелками. Более того, для некоторых детей время дома и в саду разное, а на даче вообще всегда лето...
Школа многое меняет в восприятии времени детьми: время теряет событийный характер. Спросите ребенка: `Когда ты встал?` Дошкольник ответит: `Когда бабушка еще спала, а папа пил кофе`. Первоклассник, скорее всего, скажет: `В семь часов`. Такое различие связано прежде всего не с возрастом, а со школьным расписанием, которое составлено по часам, минутам и дням недели.


Будильник для медвежонка
Важный шаг к ощущению времени для ребенка - осознание того, что ежедневные процедуры, в которых он участвует - вроде купания или прогулки, - имеют свою очередность. Многие, наверно, помнят мультик про медвежонка, у которого на циферблате будильника было всего две отметки: `сон` и `еда`. Для детей таких часов, правда, еще не выпускают. А вот `расписание занятий` сделать гораздо проще. Для этого нужно найти и вырезать из журналов картинки, на которых дети умываются, играют, обедают и т.п. (Это могут быть и подходящие фотографии самого ребенка.) Прежде чем наклеивать картинки в ряд, пусть малыш разложит их в правильной последовательности.
Кроме того, некоторые из детских занятий хороши тем, что длятся строго определенное время. Скажем, чистка зубов занимает около трех минут, вечерняя сказка - минут десять, а `Улица Сезам` - полчаса. Так что, если ребенок спрашивает вас, сколько осталось до обеда, вы легко сможете дать ответ в знакомых ему единицах времени.
Если ребенок ждет не дождется какого-нибудь важного события (именин, например, или отъезда на дачу), чтобы не отвечать по нескольку раз в день на его вопросы, дайте ему возможность считать дни самостоятельно. Можно пометить важную дату в настенном календаре и позволить ребенку вычеркивать или заклеивать прошедшие дни. А можно нарезать лист бумаги в бахрому с нужным числом бумажных ленточек, которые надо ежедневно отрывать. Чтобы было заметно, где кончается одна неделя и начинается другая, хорошо раскрасить
***1***эту бахрому в семь цветов радуги, сделав, к примеру, воскресенья - красными, понедельники - оранжевыми и т.д.


Для детей важно понимание того, что время циклично по своей природе. Это его свойство довольно хорошо отражают обычные часы со стрелками. Осваивая с ребенком времена года, месяцы или дни недели, хорошо бы и их изображать в виде замкнутого круга.
Дети запоминают времена года раньше, чем месяцы. Так что, если нужно объяснить ребенку, когда произойдет то или иное отдаленное событие, опирайтесь на время года, а еще лучше свяжите это событие во времени с
другими. Например, что пять ему исполнится летом, после того как созреет малина, или что братик должен родиться где-то между осенними и зимними каникулами.

Быстрее, еще быстрее!
Родители часто спрашивают: как же научить детей все успевать и контролировать свое время? Заранее можно предупредить, что больших успехов от дошкольников еще никто не добился: им требуется большое напряжение воли, чтобы делать что-либо в темпе. Иначе говоря, торопиться им несвойственно. А чтобы ребенок все-таки не растягивал на часы переодевание или уборку игрушек, есть несколько хитростей.
Попробуйте, например, включить любимую песенку и предложите малышу справиться со своим делом до ее окончания. Музыка делает ход времени реальным, промежутки - обозримыми, что для младших дошкольников существенно упрощает дело. Дети постарше могут уже тягаться с молчаливым соперником - таймером или песочными часами. Желательно не задавать ребенку разные промежутки времени с помощью таймера, а ставить его, к примеру, всегда только на пять минут. Так малышу будет легче рассчитать свои силы.
А если спортивный интерес не для вашего ребенка, тогда старайтесь использовать те стимулы, которые заложены в природе вещей. Время, например, имеет то свойство, что на его все сразу никогда не хватает: больше потратил на одно - меньше останется на другое. Следует спланировать режим так, например, чтобы уборка игрушек и переодевание были как раз перед началом вечерней детской передачи или чтением книжки, перед сном.


Утренние сборы в детский сад часто становятся сущим наказанием для родителей. Ребенок всеми силами старается оттянуть момент ухода, и в конце концов мама привыкает, что по утрам она должна делать все за него. В чем причина этой утренней медлительности? В специфическом здравомыслии ребенка. Он еще понимает, как можно спешить ради какого-то приятного дела, но садик - для многих детей сомнительное удовольствие. Так что в промежутке между домом и садом лучше предусмотреть минут 10 каких-то приятных занятий - скажем, игры в мяч на улице или рисования мелками. А кому-то больше понравится читать сказки перед уходом. В любом случае стоит попробовать: уверяю вас, это изменит тональность утренней суеты.


Есть случаи, когда нельзя торопиться в обычном смысле слова - например, во время еды и чистки зубов. Но если ребенок то и дело впадает в задумчивость со щеткой или ложкой во рту или, наоборот, начинает болтать и размахивать руками - это серьезное испытание для маминых нервов. Для таких случаев есть, похоже, только один выход: устроиться визави и заниматься тем же, чем и ребенок, пристально глядя ему в глаза. Во-первых, добросовестность взрослого (и само его присутствие) обычно стимулирует ребенка, а во-вторых, когда ребенок на виду, легко пресечь любые его маневры. Отношение взрослых к времени тоже не идеально.
Мы слишком часто жалуемся на нехватку времени, то и дело куда-то опаздываем. Тем важнее избежать стресса во всех ситуациях, когда дело с временем имеет ребенок. Время не должно становиться врагом для малыша оттого, что оно тянется слишком долго или, наоборот, его слишком мало. Если дошкольник соревнуется с временем, важно устроить все так, чтобы из этого соревнования он вышел победителем. Например, когда малыш считает дни до праздника, нужно обратить его внимание на то, что он успел сделать и увидеть в каждый из этих дней. По-другому относишься к дням и часам, чем они заняты.
И если ребенок не боится времени - значит, он научится его беречь!***3***

источник: Няня.ру - интернет-портал для родителей

 1  2  3 
 
  Copyright © RIN 2002-.
  * edu@rin.ru