Смешно получается всякий раз, когда абитуриент рассказывает о `схеме Таковского` самому Таковскому, не подозревая об этом. Да еще иногда утверждает, что этот Таковский умер. Ну поинтересуйтесь личностями, которые входят в состав приемной комиссии. Узнайте, каковы их научные интересы; может быть, они сами или в соавторстве написали учебник; прочитайте хотя бы аннотации или резюме их книг. Возможно, их статьи вы найдете в сети Интернет. И вам же будет проще разговаривать с этими людьми.
`Ученые доказали`
Самый распространенный ляп на экзамене - когда абитуриент говорит нечто, для специалиста звучащее примерно так: `Последние исследования ученых доказали, что дважды два будет четыре`. Невольно у экзаменатора возникают слегка насмешливые вопросы:
- В каком смысле `последние`? Вроде бы ученые, на которых Вы сослались, живы. Не могли бы Вы уточнить дату этого исследования? На какой базе, где и кем проводилось данное исследование? Каковы были исходные предпосылки исследования, ведь в недесятичных системах счисления это утверждение ложно?
Будьте предельно конкретны и корректны в своих ответах. Обратите внимание на год выпуска литературы, которой пользуетесь, поскольку со временем научные идеи претерпевают значительные изменения. Не поленитесь поискать современную точку зрения на вопрос, который задан в билете. Поинтересуйтесь и критикой этой современной точки зрения.
`Это я открыл`
Еще один, не менее часто встречающийся, вариант: абитуриент и вовсе не ссылается на ученых, а сразу преподносит готовую `истину` так, как если бы он открыл ее сам. Понятно, что в школе альтернативные идеи не преподавались: на них просто не хватило бы времени - но специалист, принимающий экзамен, может быть представителем: иной концепции. Прекрасно зная о слабых сторонах преподнесенной `истины`, он задаст пару вопросов - и от `истины` останется мокрое место. Зачем ему так делать? Может быть, просто из принципа, а может быть - чтобы в следующий раз абитуриент не занимался плагиатом и сослался на настоящего автора той идеи, которую оглашает.
Постарайтесь ссылаться если не на автора идеи, то хотя бы на автора книги, из которой вы брали информацию. Если вы говорите от своего имени, то тем самым открываете простор спорить именно с вами; а если вы только передаете то, что написал уже состоявшийся ученый, лишних вопросов к вам не возникнет.
`Правда всегда одна`
Самый блестящий ответ превращается в невнятное лепетание после обычного вопроса: `Скажите, а какие еще концепции Вы знаете?` Привычка к одномерному мышлению, удовлетворяющемуся односторонне изложенной информацией, играет злую шутку не только с абитуриентами, но также со студентами.
Если при подготовке билета вам встретилось упоминание, что данная концепция - одна из нескольких, то стоит познакомиться и с другими. В крайнем случае, всегда можно будет привлечь информацию об альтернативных взглядах в свой ответ - и сделать его полнее, объемнее.
Прекрасное впечатление производит ответ абитуриента, когда тот сравнивает мнения нескольких ученых (пусть даже из двух разных учебных пособий). Ясно, что тут проявляется и ум, и критичность мышления, и активная исследовательская позиция.
`Сенсация!!!`
Существует закономерность: сенсационные, будоражащие воображение сведения запоминаются намного легче и быстрее, чем простое и логичное изложение фактов. Из десятка прочитанных по вопросу статей самая кричащая информация с наибольшей вероятностью отложится в памяти и придет на ум в стрессовой ситуации экзамена. Для специалиста такое `сенсационное` сообщение абитуриента звучит сродни заявлению: `В 1982 году Н. Н. выяснил, что коровы всё-таки могут летать! Он привязал корову на специальных подвесках к вертолету и доподлинно установил, что корова может летать при помощи вертолета!`
В процессе подготовки отнеситесь внимательно к отбору информации по вопросу. Исключите жареные факты, рассчитанные на то, чтобы поразить воображение читателя. Помните: несмотря на то, что сеть Интернет - неисчерпаемый кладезь научного материала и научной информации, однако любой вправе разместить там свое мнение, которое может быть как просто ошибочным, так и намеренно вводящим в заблуждение. Выясните для начала, мнение каких ученых в данной области считается авторитетным, и упоминайте в своем ответе именно их исследования.
[an error occurred while processing this directive]источник: Журнал "Абитуриент" |
