Модель цифровой образовательной среды не заменит традиционных уроков в школьном учреждении
Разработанный Министерством просвещения вместе с Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций проект постановления Правительства « О проведении в 2020– 2022 годах эксперимента по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды» – часть глобальной работы во время нацпроекта « Образование» проекта « Цифровая образовательная среда», позволяющей существенно сделать шире доступ учеников к качественным программам обучения, при этом данные решения не подразумевают ухода от традиционных занятий в образовательных учреждениях. Информация, распространяемая в ряде сообществ в соцсетях и иных источниках, О как-будто бы переводе обучения из школы в онлайн недостоверна и не имеет под собой никаких оснований.
Цифровая образовательная среда – элемент всех развитых мировых систем образования, включающий высокоскоростной интернет в образовательных учреждениях, обеспечение образовательных организаций соответствующей техникой, А также широкий набор сервисов, расширяющих интерактивность процесса обучения, но не подменяющих собой живое общение с педагогом на уроках. ЦОС создает правила в традиционной классно-урочной системе с применением возможностей электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, с возможностью применять электронные информационные и образовательные ресурсы. Будет отработан перечень нужных материально-технических условий, которым должна соответствовать современная учебное заведение, подобных как наличие и резвость интернет-соединения, локальные сети в школьном учреждении, требования к технике в школьном учреждении (компьютеры, планшеты, Wi-Fi).
Расширенные возможности цифровой образовательной среды ожидается апробировать в 14 регионах (Алтайский край, Астраханская область, Калининградская область, Калужская область, Кемеровская область – Кузбасс, Московская область, Нижегородская область, Новгородская область, Новосибирская область, Пермский край, Сахалинская область, Тюменская область, Челябинская область, Ямало-Ненецкий автономный округ), которые проявили инициативу участия и уже ведут соответствующую подготовительную работу.
« повествование ведется не О замене одного вида обучения, – очного – другим, дистанционным, А О возможностях применения в очном образовательном процессе части элементов переведенных в электронный вид программ, к примеру материалов Российской электронной школы, собравшей лучшие методики и уроки лучших учителей страны, – уточнил глава министерства просвещения Сергей Кравцов.– Еще раз подчеркну: мы рассчитываем начать учебной год по традиции в сентябре и все школьники сядут снова за парты».
наиболее актуально такое расширение возможностей обычной школы для отдаленных областей России. Дистанционное обучение, на которое в связи с эпидемией одномоментно перешли все российские школы под конец предшествующего учебного года, высветило зоны, требующие существенного улучшения в техническом и материальном оснащении. На выравнивание ситуации и направлена данная работа. А полное завершение федерального проекта « Цифровая образовательная среда» к 2024 году даст возможность при необходимости применять современные цифровые образовательные технологии в дополнение к традиционным по всей стране. К примеру, в рамках всплесков сезонной заболеваемости для групп учеников, по болезни оставшихся дома. Или для ребят, проходящих длительное лечение в стационарах. Занятия в школьном учреждении и живое общение с педагогом – неизменная часть отечественной образовательной системы, и она незыблема.
Что получат школы, ученики и учителя из-за цифровой образовательной среде: