Один из ближайших приоритетов Минпросвещения России в 2021 году: усовершенствование системы оплаты т

Ключевыми задачами для Министерства просвещения в предстоящем году станут сохранение и повышение качества образования, а так же среди них во время проекта « 500+», уменьшение бюрократической нагрузки на педагогов, их всесторонняя поддержка, гармонизация системы оплаты педагогического труда. Про это поведал глава Министерства просвещения рф Сергей Кравцов на завершающем 2020 год встрече в режиме ВКС с органами исполнительной власти субъектов рф, осуществляющими государственное управление в сфере образования.

По данным Сергея Кравцова, хотя этот год оказался сложным для системы образования, Россия смогла приблизиться к исполнению одной из стратегических задач – к тому, чтобы войти в десять самых известных стран по качеству образования к 2024 году.

« Несмотря на обстоятельства с вынужденным переходом на домашнее обучение в прошедшем учебном году, мы делаем всё, чтобы качество образования не понизилось. Наблюдается хорошая динамика по реализации Указа Президента « О национальных целях и стратегических задачах развития рф на период до 2024 года». по итоговым данным, нам получилось подняться в чарте с 16-го места на 14-е», – информировал глава Министерства.

Сергей Кравцов сделал акцент на то, что Министерство будет держать на особом контроле вопросы сохранения качества образования, мотивации школьников к обучению. А так же среди них продолжится реализация проекта « 500+» по поддержке школ с низкими образовательными результатами.

« в тех образовательных организациях, где дистанционное обучение было дольше или продлевались каникулы, обязаны быть программы, направленные на восполнение пробелов в знаниях. Надлежащие советы по корректировке рабочих программ мы направляли, такая возможность у школ есть», – заявил глава Министерства, подчеркнув, что в настоящее время в очном формате работают около 80% школ.

советы Минпросвещения России по организации образовательного процесса по результатам ВПР, проведённых в сентябре – октябре 2020 года, содержат подробные шаги по оказанию помощи учителям и детям для устранения образовательных дефицитов. Они представлены на официальном интернет представительстве Института стратегии развития образования Российской академии образования и доведены до каждого субъекта рф.

Сергей Кравцов также обратил внимание, что будет детально проработан вопрос унификации системы оплаты труда педагогов.

« Система оплаты труда разбалансирована, каждая учебное заведение устанавливает свою, а надо приходить к некой общей системе. Прошу этот вопрос проработать, чтобы были реальные предложения», – заявил глава Министерства.

в следующем году Министерство продолжит уделять Пристальное внимание воспитательной работе в образовательных учреждениях, организации горячего питания, обеспечению выплат за классное руководство, проведению оценочных процедур – ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, выстраиванию единой системы подготовки педагогических кадров.

О масштабной работе ведомства по профессиональному развитию и поддержке учителей поведал зам. Министра просвещения рф Виктор Басюк.

например, он уточнил положительные результаты первого этапа реализации проекта « 500+», отметив, что их удаётся достичь из-за активной вовлечённости директоров, управленческих команд школ, поддержке от муниципалитетов, областей.

Виктор Басюк сообщил, что за 2020 год более 80 тыс. учителей, а так же среди них из школ со слабыми результатами, прошли обучение по программам увеличения профессионального мастерства, реализуемым Академией Минпросвещения России. Содержание курсов и учебные материалы сконструированы лучшими авторскими коллективами. В предстоящем году ожидается обучить уже 100 тыс. педагогов.

« Наша цель – разработку единой федеральной системы научно-методического эскорта педагогических работников и управленческих кадров, которая сосредоточит в себе все адресные возможности профессионального развития. Ядром такого единого научно-методического пространства эскорта педагогических работников является Академия Минпросвещения», – обратил внимание он.

Говоря об изменениях в системе аттестации учителей, зам. Министра уточнил, что Министерство просвещения вместе с Правительством рф разрабатывает порядок, устанавливающий единые требования к оплате труда педагогов Согласно с их квалификационными категориями.

« в процессе апробации новой системы аттестации школьных педагогов в 2021 году данный вопрос несомненно будет обсуждаться с профессиональным сообществом», – заявил он.

вспомним, что Министерством ожидается введение новых квалификационных категорий – « учитель-методист» и « учитель-наставник». По данным заместитель Министра просвещения, это будет помочь самореализации педагогов, развитию системы наставничества в стране.

Выступление первого зама Министра просвещения рф Дмитрия Глушко было посвящено реализации в 2020 году мероприятий, преследующих своей целью развитие системы среднего профессионального образования и повышение качества подготовки кадров.

например, он поведал про то, что более 104 тысяч людей завершили переобучение в составе перечня мероприятий по профессиональному обучению и дополнительному профессиональному образованию, которая реализуется Министерством просвещения России вместе с субъектами рф, Рособрнадзором, Рострудом и Союзом « Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)».