Одобрена Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных организаций
На совещании Федерального учебно-методического объединения по общему образованию одобрена Новая Примерная рабочая Программа воспитания для общеобразовательных организаций, разработанная в федеральном Институте изучения семьи, детства и воспитания Российской академии образования. Документ единогласно утвержден специалистами и рекомендован к использованию в российских образовательных учреждениях.
Примерная рабочая Программа воспитания для общеобразовательных организаций опубликована на интернет представительстве институтвоспитания. Рф.
« Одобрен стратегически важный Документ, который призван послужить базой для учителей в их ежедневной работе и стать основой рабочих программ воспитания во всех образовательных учреждениях страны. Программа разработана с учетом государственной политики в области воспитания, в основе которой – приоритет общенациональных российских ценностей, единство и преемственность образовательного процесса на всех уровнях образования. Инвариантное содержание программы отражает положения ФГОС о надобности оценивания личностных результатов обучающихся в контексте главных направлений воспитания. Фундаментом программы является уклад образовательной организации, основы которого были заложены учеными и педагогами более 100 лет назад. Тем самым мы возвращаемся к истокам Российской классической педагогики, наследуя ее лучшие традиции», – прокомментировала директор Института воспитания РАО Наталья Агре.
Программа является преемственной с Примерной программой воспитания, принятой в 2020 году, и актуализирована с учетом значимых для системы образования, воспитания детей и молодежи перемен закона в 2020– 2022 годы: принятие существенных изменений в Конституцию России, обновление закона об образовании, федеральных государственных образовательных стандартов.
Согласно Федеральному закону 273-ФЗ « об образовании в Российской Федерации» и обновленным федеральным государственным стандартам (ФГОС) Программа воспитания становится частью главных образовательных программ общего образования, А в процесс воспитания детей в образовательных организациях в виде его основы включаются конституционные и национальные ценности российского общества.
Примерная Программа воспитания предусматривает инвариантную и вариативную составляющую. Обязательная (инвариантная) часть прописана в Примерной программе, А вариативная формируется в самой общеобразовательной организации с базой на особенности региона, мнение родительского братства и традиции конкретной школы.
Фундаментальной основой программы воспитания является уклад образовательной организации, который определяет специфику и реальные формы организации жизни школы. В сущности, уклад – это договор между учащимися, родителями, педагогами и другими работниками организации, задающий культуру поведения всех участников процесса воспитания, описывающий планируемые деятельности и социокультурный контекст воспитательной работы. Наиболее важно, Чтобы ценности, прописанные в укладе, разделялись не только работниками образовательных организаций, но и учащимися и их родителями.
Согласно Примерной программе главные ценности, которые обязаны быть сформированы у современного школьника, – это ценности Родины, человека, природы, семьи, дружбы, сотрудничества, знания, здоровья, труда, культуры и красоты. Они находят свое отражение в главных направлениях воспитательной работы образовательных организаций: гражданском, патриотическом, духовно-нравственном, эстетическом, экологическом, трудовом, воспитании ценностей научного познания, физическом воспитании и формировании культуры здорового образа жизни, эмоционального благополучия. Чтобы осуществить главную цель воспитания – полноценное личностное развитие школьников и разработку условий для их позитивной социализации на базе базовых ценностей, педагогам надо будет не только заниматься обучением и воспитанием учеников, но и конструктивно общаться на эти темы с родителями, объяснять им, к каким результатам может прийти в собственном развитии ребенок того либо другого возраста. А для обеспечения выполнения главных задач воспитания по каждому из направлений школы будут взаимодействовать с другими организациями региона на базе социального партнерства.