О. Ю. Васильева обсудила развитие образования и науки с членами профильного отдела Совета Федерации

26 сентября 2016 г. Глава министерства образования и науки рф О. Ю. Васильева приняла участие во встрече с членами отдела Совета Федерации по науке, образованию и культуре. Участники обсудили вопросы и приоритетные задачи в развитии образования и науки.

Ключевое внимание в собственном выступлении О. Ю. Васильева уделила проблемам развития содержания образовательных программ." мы имеем хороший навыки разработки историко-культурного стандарта и в ближайшем будущем надобно сделать подобные стандарты по каждому предмету ", - уточнила глава министерства, Говоря О надобности актуализации федеральных образовательных стандартов и наполнения формулировок данных стандартов понятным и доступным для Жителей языком.

Роль преподаватели, По данным Министра, не должна рассматриваться как посланника каких-либо образовательных услуг. Учитель, самое главное, занимается воспитанием идентификационных данных учащегося и экстремально важно снабдить присутствие воспитания в полном объеме как одного из важнейших компонентов в системе образования. О. Ю. Васильева также уточнила важность регламентации общения родителей со школой и возможность расширения для этого соответствующих статей закона " об образовании ".

Говоря О системе высшего образования, глава министерства сказала О надобности уделить Особое внимание развитию педагогического образования. Важное значение, По данным Министра, имеет поддержка опорных высших учебных заведений, которые способны играть центральную Роль в развитии региона. Отвечая на вопрос О возможности возвращения системы распределения выпускников высших учебных заведений, О. Ю. Васильева уточнила, что " если и возвращать, то не в том виде, в котором она была, а в форме трехстороннего контракта: между вузом, работодателем и студентом, который участвует в этом трехстороннем соглашении ".

по результатам обсуждения Уполномоченные профильного отдела Совета Федерации выразили поддержку Министру в развитии обозначенных задач образования и науки, отметив подготовленность и открытость к обоюдной работе.