Прошло совещаение руководителя министерство по образованию и науке России и Президента Республики Армения
В Ереване прошло совещаение Министра образования рф О. Ю. Васильевой И Президента Республики Армения С. А. Саргсяна.

в процессе встречи С. А. Саргсян, уточнил, что вопросы гуманитарного сотрудничества, А так же среди них в сферах образования И науки, занимают важное место в повестке армяно-российского стратегического партнерства. Руководитель Республики Армения высказал надежду, что визит Министра образования рф О. Ю. Васильевой придаст новый импульс этому сотрудничеству.
- Как И везде, мы в Армении также придаем большое значение развитию образовательной системы, И ставим перед этой системой задачу подготовки экспертов, имеющих высокую квалификацию И пользующихся спросом на рынке труда. Само собой, тут есть множество вопросов. И мы хотим решить их, сотрудничая также С нашими приятелями И коллегами, - заявил С. А. Саргсян. Глава министерства образования рф О. Ю. Васильева подчеркнула, что в сферах образования, науки И культуры армяно-российское взаимодействие имеет глубокие исторические корни. Из-за этого на имеющейся прочной базе его легче обоюдно безостановочно развивать И расширять. В разговоре С Президентом Республики глава министерства также поведала об итогах встречи С коллегой - Министром образования И науки Республики Армения Л. О. Мкртчяном. Она отметила, что договорились О расширении сотрудничества И обмена опытом по линии подготовки кадров по гуманитарным И инженерно-техническим специальностям. Глава министерства наиболее уточнила опыт Армении по преподаванию шахмат Как обязательного предмета в образовательных учреждениях, начиная С младших классов. По отзывам Министра, это " ощутимо способствует развитию у детей математического мышления ". Свидетельством тому, По данным Министра, являются успехи в области математики, продемонстрированные школьниками Армении в последние несколько лет на всемирных предметных олимпиадах. О. Ю. Васильева подчеркнула, что будет делать все от них зависящее для того, чтобы закрепить такую же практику в образовательных учреждениях России.

