Введение ФГОС дошкольного образования стало основной темой на всероссийском встрече в столице России

29 сентября в столице России состоялось Всероссийское совещание " Введение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: результаты, проблемы, перспективы ".

в нем участвовали Уполномоченные Минобрнауки РФ, методисты, учителя И руководители дошкольных образовательных организаций регионов РФ.

во время совещания были подведены промежуточные итоги введения ФГОС дошкольного образования, прошло обсуждение ключевых вопросов И определение возможных путей их решения.

зам. директора отдела государственной политики в сфере общего образования Министерства образования И науки России И. В. Мануйлова в собственном вступительном слове уточнила, что вопросы реализации ФГОС сегодня покупают Особую актуальность, И за четыре года реализации стандартов накоплен большой опыт, востребованный всеми субъектами РФ.

- Министерством сегодня решается целый ряд задач, связанных, а так же среди них, с изменением содержания образования И развитием образовательных технологий. Особую актуальность приобретает задача подготовки педагогических кадров, увеличения их квалификации в целях совершенствования методики И технологии обучения, - заявила И. В. Мануйлова.

зам. директора отдела государственной политики в сфере предохранения прав детей Министерства образования И науки России И. О. Терехина сообщила об актуальных проблемах детей с ОВЗ И детей-инвалидов.

Она подчеркнула, что далеко не Все дети с особыми образовательными потребностями сегодня получают дошкольное образование. Однако, чем ранее они начнут получать комплексную психолого-педагогическую И развивающую помощь в дошкольном образовании, тем более эффективным будет дальнейший путь их развития.

- Это нам даст возможность предотвратить риск возникновения вторичных вопросов И нарушений в развитии, - заявила И. О. Терехина.

Она уточнила, что дошкольное образование - одно из приоритетных направлений государственной политики в сфере образования.

- Даже если каждый четвертый ребенок будет иметь возможность потом уже без специальных условий обучения, без специального эскорта педагогами получать образование, Это будет замечательным достижением нашей системы дошкольного образования. Все Это делает эту систему важной ступенью в жизни дитя с ОВЗ. По этой причине в настоящее время Это одно из приоритетных направлений государственной политики в сфере образования, - резюмировала И. О. Терехина.