В РФ стартовало интернациональное сравнительное мониторинговое исследовательская работа качества математического

В апреле в российских образовательных учреждениях проходит интернациональное сравнительное мониторинговое исследовательская работа качества математического и естественно-научного образования TIMSS (TIMSS – Trends in Интернешнл Mathematics and Science Study). Для участия в исследовании отобраны 590 образовательных организаций из 49 областей России.

В РФ стартовало интернациональное сравнительное мониторинговое исследовательская работа качества математического

TIMSS охватывает учеников 4-х и 8-х классов и Закончится до окончания учебного года. Данное исследовательская работа пройдёт в 60 странах мира, итоговые результаты будут представлены в начале зимы 2020 года.

Согласно с программой исследования изучаются образовательные результаты школьников по математике и предметам естественно-научного цикла. Помимо этого, проводится анкетирование учителей, администраций школ, а также родителей учеников 4-х классов.

– реальные шаги по повышению качества общего образования, а именно данная цель обозначена перед страной как один из ключевых приоритетов, обязаны опираться на исследовательскую работу. В текущем году мы развернули ряд научных исследований внутри страны, подключив к этому ведущие российские научные коллективы. Международные мониторинговые исследования, в числе которых неизменно присутствует исследовательская работа TIMSS, еще одна значимая точка опоры Для нас. Участие даст возможность наглядно выяснить наши позиции и динамику, – уточнила глава Минпросвещения рф О. Ю. Васильева.

исследовательская работа проходит в 2-х форматах: часть школьников, отобранных Для исследования, пишут тест в тетрадях, часть – проходит тест на компьютере. На интернет представительстве centeroko. Ru представлены типы заданий и элементы навигации, используемые в компьютерном тестировании.

Анализ полученных по итогам TIMSS данных даст возможность выявить факторы, влияющие на качество образования в РФ.

Опубликовано: 19.04.2019