Цикл занятий для средней группы
Занятие 1.
Материал:
игра `Рамки и вкладыши` с изображением силуэтов рыб и птиц;
тазик с водой;
пластмассовые игрушки;
деревянный брусок.
Воспитатель приглашает детей в `Морскую комнату` и предлагает представить, что они очутились на берегу моря. Здесь очень красиво и хочется поиграть, отдохнуть.
`У моря`
Дети играют с `камешками на берегу моря`, `плещутся в воде`. Вдоволь `накупавшись`, выходят из воды и ложатся на прогретый солнцем песок, закрывают глаза от яркого солнца и отдыхают.
Выразительные движения:
дети набирают в руки воображаемые камешки, зажимают их в кулаки, подбрасывают вверх, бросают вдаль;
поднимают воображаемые брызги с поверхности воды, на лицах улыбки;
лежат на солнышке, мышцы лица расслаблены, глаза закрыты, руки свободно раскинуты.
Воспитатель говорит, что дети хорошо поиграли и отдохнули, и теперь пора отправляться на прогулку по берегу моря и узнать, кто в море живет.
Воспитатель выслушивает ответы детей и предлагает рассмотреть рыбок. Дети рассматривают и отвечают на вопросы:
где живут рыбки?
какие части тела имеют?
что помогает рыбке плавать?
Воспитатель показывает жаберные крышки на туловище рыбы и объясняет, для чего они нужны.
Затем спрашивает детей: `А почему рыбка такая? Почему она не тонет и не всплывает на поверхность воды?` (поощряются все ответы). Воспитатель предлагает детям самим проверить, почему рыбка не тонет, и высказывает предположение, что рыбка не тонет, потому что она тяжелая.
Детям предлагается провести опыт: в тазик с водой помещаются по очереди несколько пластмассовых игрушек и деревянный брусок - они не погружаются в воду, значит, они легче воды.
А рыбка - тяжелая, поэтому она и не плавает на поверхности воды. Если бы она была легкая, как деревяшка, она бы всплыла, как всплывают легкие игрушки в тазике с водой.
Оказывается, в воде рыбка такая, как ей нужно: она не тонет и не всплывает.
Дети наблюдают за рыбками и убеждаются, что они действительно не тонут и не всплывают.
В заключение занятия воспитатель предлагает поиграть в игру `Рамки и вкладыши` с изображениями силуэтов рыб и птиц.
Дети, выполняя задания, выясняют, где рыбки, а где птички, раскладывают их, объединяя рыб в одну группу, а птиц - в другую.
Затем все прощаются с рыбками, а воспитатель говорит, что в следующий раз можно будет узнать еще что-нибудь новое из жизни рыбок.
Занятие 2.
Материал:
игра `Волшебный круг` (круги, разрезанные на несколько частей);
маленькие рыбки из пластмассы или картона;
тазик с водой;
деревянный брусок.
Воспитатель вместе с детьми снова отправляется в гости к рыбкам. У входа воспитатель рассказывает, что в царстве рыб всегда тишина, рыбы не любят большого шума и резких движений, и предлагает детям потренироваться.
`Тише`
Дети то идут на носочках, то останавливаются и знаками показывают друг другу: `Тише`.
Выразительные движения:
шея вытянута вперед;
указательный палец приставлен к сжатым губам;
поднимаются брови.
Войдя в `Морскую комнату`, дети негромко здороваются с обитателями аквариума.
Затем воспитатель предлагает вспомнить, что дети узнали в прошлый раз (рыба дышит жабрами, плавать ей помогают плавники, рыба тяжелая - она не тонет и не всплывает), и спрашивает у детей, хотели бы они узнать о рыбке что-нибудь новое.
Воспитатель предлагает выяснить, почему рыбке легко плавать (выслушиваются все предположения). Затем проводятся опыты.
1. Воспитатель погружает в воду деревянный брусок, пытаясь его затопить. Брусок всплывает, если его не держать.
2. Следующее задание: быстро провести брусок под водой. Вместе с детьми делается вывод, что сделать это трудно, так как вода не позволяет бруску быстро двигаться. Затем воспитатель погружает в воду пластмассовую рыбку и показывает, как легко рыбка движется в воде.
Оказывается, все дело в форме тела рыбки. Такая форма при движении не встречает сопротивления воды и поэтому называется обтекаемой (то есть вода не мешает рыбке плыть).
Дети наблюдают, как плавают настоящие рыбки в аквариуме, уточняя значение слова `обтекаемая`.
В заключение проводится игра `Волшебный круг`: дети составляют из частей целые круги (это озера для рыбок) и помещают туда рыбок из пластмассы или картона.
Дети и воспитатель прощаются с рыбками и желают им не скучать и не болеть. |
